تدريس النحو العربي من منظور اللسانيات التوليدية التحويلية
Résumé: تسعى هذه المقال إلى تسليط الضوء على إشكالية الاستفادة من مكتسبات النظرية التوليدية التحويلة لتشومسكي في تعليمية النحو العربي، مستعينين بما تم طرحه من دراسات ومحاولة الوقوف على أبرز ما جاء فيها، من خلال توظيف مبادئ النظرية من فطرية اللغة إلى القواعد التحويلية، مع الوقوف على مراحل النظرية اللسانية. This article seeks to shed light on the problem of benefiting from the achievements of Chomsky's generative and transformational theory in the teaching of Arabic grammar. It does so by using the studies presented and trying to discover the most important ones, by employing the principles of the theory from innate of language to the transformative rules, while standing on the stages of the linguistic theory.
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Publié dans la revue: النص
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