L’image Numérique Au Service De La Compréhension De L’écrit.
Résumé: Cet article met en évidence l'intégration du numérique à travers l'utilisation de l'image dans l'enseignement et l'apprentissage du français langue étrangère (FLE). Elle se concentre principalement sur la compétence de compréhension de l'écrit chez les élèves de troisième année primaire. L'objectif est de développer la compétence de compréhension de l'écrit dès le cycle primaire, en transformant l'image fixe, traditionnellement utilisée comme support didactique, en une image numérique.
Mots-clès:
Publié dans la revue: افاق للعلوم
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