مقولة المنهج و إشكالية تلقي النصوص نظر بحثي في أنساق التفاعل بين القارئ والنص في النقد المعاصر

Résumé: تروم الدراسة في مقامها الأول بيان أنّ النصوص التراثية غنية تحتاج إلى تحيين بنيتها بأدوات علمية جديدة، كما يرى أنّ تجديد الآليات المعرفية و الأدوات المنهجية في الفحص والقراءة يستتبع بالضرورة تجديدا في الفهم والتأويل. ولعلنا لا نجانب الصواب إذا قلنا إنّ إشكال التراث العربيّ القديم هو إشكال قراءته؟ وإشكال هذا التراث هو أيضا أحد أوجه الحضارة: كيف السبيل إلى فهم طبيعته ؟ ولعلّه حان الوقت كي نجعل من الاهتمام بتراثنا لحظة تأمل فيما ينبغي صنعه من أجل تطوير الحقل النّقديّ من غير الجهة الّتي سعى إليها معظم نقادنا في السنوات الأخيرة. وإجمالا تحاول الدراسة بيان أنّ تراثنا العربي يقدم من الإجابات بقدر ما يتلقى من أسئلة وسيظل هذا التراث ينجلي عن معان وقيم جديدة كلما تواصل معه القراء وتجددت آفاق التلقي وأسئلة القراءة وأدوات التحليل ومعايير التقييم.وهكذا يتجسد الهاجس الرئيس للدراسة حول أسئلة مركزية ترتبط بـ سؤال الكيف/المنهج في فحص النصوص ؟

Publié dans la revue: مجلة الآداب و اللغات