Les Représentations Sociales De La Violence Chez Les Élèves Violents

Résumé: La violence est devenue une préoccupation majeure dans la société moderne. Elle est multiforme car elle se manifeste de façon spécifique selon le contexte, qu’il soit institutionnel (famille, école, travail) ou extra-institutionnel (la ville, le quartier) et selon le statut des acteurs qui y interviennent. La violence en milieu scolaire constitue l’une de ces spécificités, se déroulant en institution et faisant intervenir des acteurs avec des statuts différents (administration, enseignants et élèves). Beaucoup de recherches se sont focalisées sur l’étude des causes de la violence scolaire afin de comprendre ce phénomène pour mieux le prévenir. Notre recherche dans ce cadre a pour objectif de cerner la représentation sociale de la violence chez les élèves violents dans le but de déterminer les facteurs éventuels (personnels, environnementaux, scolaires et familiaux) qui la modèlent en partant du fait que « la représentation sociale est une forme de connaissance socialement élaborée et partagée, ayant une visée pratique et concourante à la construction d’une réalité commune à un ensemble social » (Jodelet, 1983)

Publié dans la revue: Les cahiers du LAPSI