الأخطاء النحوية والصرفية الكتابية لدى تلاميذ السنة الرابعة المتوسطة

Résumé: الملخص : يتناول البحث مشكلة من مشكلات تعليم اللغة العربية، وهي الأخطاء النحوية والصرفية الكتابية لدى تلاميذ الرابعة المتوسطة، والهدف منه معرفة أسبابها وأنواعها مع معالجتها، وذلك بالاعتماد على منهج تحليل الأخطاء. وتتكون عينة البحث من ستة وخمسين تلميذًا وتلميذة، ومن النتائج المُتوصل إليها شيوع أخطاء المنصوبات في الأخطاء النحوية، وأخطاء همزة الوصل والتعريف والتنكير في الأخطاء الصرفية. وتُعزى الأخطاء النحوية والصرفية لديهم إلى الجهل بالقاعدة والإهمال واللَّامبالاة، وعدم ممارسة الفصحى وتوظيف القواعد اللغوية Résumé: Le présent escposé aborde l' un des promblémes d'apprentissaje de fauteslinguistiques (grammaticales,et d'orthographe)chez les éléves de quatrième année moyenne , on vise à travers le quel de détecter les causes et les types de ces fautes,puis les classer en adoptant laméthodoligie d'analyse les fautes. une escemple de recherche comprend cinquante siscéléves ,parmis les resultas de cette recherche on constate la fréquence de fautes grammaticales les complements et les adverbes et d'orthographe comme les traits d' union et déterminats. l'gnorance et la négligence des régles (grammaticale et d'orthographe)la manque d'intérét surtout de la langue classique aggravent ce probléme. Resume :The present study treats one of the main problems of teaching Arabic; it's the prevalence of linguistic errors and spelling mistakes among the pupils of fourth years of middle school, aiming at uncovering the causes, and the types of this problem to solve it. methodof error analysis was adopted. the research sample consists of twenty six pupils (males, and females), among the obtained results: the prevalence of grammatical errors and spelling mistakes when writing due to the ignorance of the grammar and the orthography (spelling), carelessness, in addition to the neglecting the classical language and the grammatical rules.

Publié dans la revue: