Petite Proposition Pour Améliorer L’équité De L’ecole

Résumé: Les français aiment penser que leur système scolaire, centralisé, est plus égalitaire que les autres. Encore en 2000, la distribution des compétences scolaires à 15 ans, telle que mesurée par l’enquête PISA, était plutôt moins inégalitaire que dans les autres pays développés. Puis, au cours des années 2000, particulièrement entre 2003 et 2006, le niveau scolaire des élèves les plus faibles a fortement baissé, l’influence de l’origine sociale sur ce niveau a fortement augmenté, ce qui fait aujourd’hui de la France un des pays de l’OCDE où les inégalités de performances scolaires à la fin de la scolarité obligatoire, entre individus et entre groupes sociaux, sont les plus grandes. On voudrait ici retracer cette dégradation de l’équité de l’école obligatoire, en proposer une explication et dessiner les contours d’une politique susceptible d’y porter remède, qui peut valoir au-delà de la France.

Publié dans la revue: Educ recherche