واقع علاقات العمل في المؤسسات التعليمية بالجزائر (المعلمات والاستاذات انموذجا) -دراسة ميدانية بولاية البليدة-

Résumé: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة المسار المهني لأساتذة التعليم في الأطوار الثلاث، وذلك في دراسة ميدانية بولاية البليدة من خلال العرض البيوغرافي عند فئة متميزة من المبحوثين وهي فئة النساء. كما يتم التعرف على نظرتها للعمل ضمن الخصوصية التي تميزها عن الرجل بمناقشة العلاقات التي تُقيمها في العمل، ونظراً للمدة الطويلة التي تقضيها في العمل فإنّ دراسة موضوع المسار المهني للأستاذات المتقاعدات قد اوصلنا الى نتائج وذلك بتحديد المؤشرات الثلاث (وقت العمل، مكان العمل، الأجر، وما بعد التقاعد). فوقت العمل هو مجموعة من العلاقات داخل المؤسسة التربوية. سواء مع التلميذ او المدير او محيط العمل. والمؤشر الثاني هو مكان العمل. حيث بينت النتائج صورة وضعية الأستاذات والمعلمات اثناء تأديتهن في المؤسسة التربوية. ومؤشر الاجر هو تعامل الأساتذة والمعلمين مع الاجر الذي تتقاضاه مقابل الجهد الذي تقوم به. واما مؤشر ما بعد التقاعد هو الانتهاء من مرحلة نشاط العمل الي الذهاب للراحة. لكن الاخريات فضلن امتهان نشاط اخر حر. This study presents the career path of retired female professors in order to discuss the relationships that the members of the society hold with work, and in order to understand and interpret the work and the profession factor in a distinguished group of the respondents, the class of retired professors. In the context of the specificity that distinguishes the female professors from the male ones, Perhaps the focus of the career track of the retired professor may be a detailed.

Publié dans la revue: آفاق علمية