Der Aufbau Der Lesekompetenz Im Daf-literaturunterricht In Der Zeit Der Neuen Lernkultur

Résumé: Abstract: Das Lesen in der Fremdsprache bietet vor allem eine Herausforderung dar, da es sich mit einem fremden Sach- und Sprachwissen auseinandersetzen lässt. Und der Leseprozess im Bereich der Literatur ist seinerseits kompliziert, weil die Literatur selbst ein sehr reicher Gegenstand ist. Anhand meinen eignen Hospitationen im algerischen Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht (DaF-Unterricht), die als Ausgangspunkt bezeichnet werden, werde ich in diesem Beitrag erklären, welche Verfahren beim Umgang mit literarischen Texten angewendet werden. Darüber hinaus werde ich der Frage nachgehen, inwiefern die Etablierung der neuen Lernkultur zum Aufbau der Lesekompetenz im DaF-Literaturunterricht beitragen kann. Damit diese Erwägungen geklärt werden können, werde ich zuerst auf den literarischen Text im DaF-Unterricht eingehen. Die Rede ist dann auch über die Lesekompetenz im DaF-Literaturunterricht als grundlegender Teil. Hinzu kommt ein wichtiges Lesemodell mit verschiedenen Determinanten der Lesekompetenz, wobei alle Determinanten der Lesekompetenz ausführlich geklärt werden. Schließlich richtet diese Untersuchung die Aufmerksamkeit auf die neue Lernkultur im DaF-Literaturunterricht.

Publié dans la revue: AL-MUTARĞIM المترجم