تعليمية اللغة العربية وفقا لنظام المقاربة بالكفاءات في ضوء البراديغمات العامة للتربية بالمدرسة الجزائرية- التعليم الابتدائي نموذجا; Didactic Of The Arabic Language According To The System Of The Competence Approach Of The Paradigma Lines Of Public Education At Algerian School, Primary Education Is A Madel; Didactique De La Langue Arabe Selon Le Système De L'approche Par Compétence Des Lignes Paradigmes De L'education Publique À L’école Algérienne, L’éducation Primaire Est Un Madel

Résumé: عرفت المنظومة التربوية والتعليمية الجزائرية إصلاحات مختلفة، فمن التعليم بالأهداف إلى التعليم بالمقاربة بالكفاءات هدفت من خلال هذا الأخيرة إلى إحداث نقلة نوعية في المنظومة التعليمية حتى تستطيع أن تتماشى مع متغيرات العصر الحالي، ولهذا نسعى في هذه الورقة البحثية للحديث عن تعليمية اللغة العربية وفقا لنظام المقاربة الكفاءات في ضوء البراديغمات التربية العامة، لذا سوف نحاول من خلال هذه الورقة الإجابة على التساؤلات التالية: _ ما معنى المقاربة بالكفاءات؟ _ ما هو مفهوم تعليمية اللغة العربية؟ _ كيف يمكن الاستفادة من المقاربة بالكفاءات في تدريس اللغة العربية؟ _ ما هي مبررات تبني نظام المقاربة بالكفاءات في ضوء البراديغمات التربوية؟ _ ما هي العوامل المؤدية إلى تدني مستوى تعليم اللغة العربية؟ الكلمات المفتاحية: التعليمية، اللغة العربية، المقاربة بالكفاءات، براديغمات التربية العامة. ABSTRACT : The education system of Algeria defined different reforms: from education to objectives, education and skills, it was a qualitative leap in the education system to align it with changes in the education system present time. In this article, we therefore seek to speak didactically of the Arabic language according to the skills approach in light of the paradigms of public education, The following questions: - What is the meaning of the skills approach? - What is the concept of didactic education in the Arabic language? _ How can we take advantage of the competency-based approach in Arabic didactics? _ What are the reasons for adopting the outreach system in the light of educational paradigms? - What factors explain the low level of education in Arabic? Keywords: didactic, Arabic language, competency-based approach, public education paradigms.. Résumé : Le système éducatif algérien a défini différentes réformes a défini différentes réformes: de l’éducation aux objectifs en passant par l’éducation en passant par les compétences, Dans cet article, nous cherchons donc à parler didactique de la langue arabe selon l’approche des compétences à la lumière des paradigmes de l’éducation publique, Les questions suivantes: - Quel est le sens de l'approche par compétences? _ Quel est le concept d'éducation_ didactique de la langue arabe? _ Comment peut-on tirer profit de l'approche par compétences dans didactique de l'arabe? _ Quelles sont les raisons pour adopter le système de compétences d'approche à la lumière des paradigmes éducatifs? - Quels sont les facteurs qui expliquent le faible niveau d’éducation en langue arabe? Mots-clés: didactique, langue arabe, approche par compétences, paradigmes d'éducation publique.

Publié dans la revue: جسور المعرفة