إستراتيجيةالتكوين المهني ومتطلبات سوق الشغل حسب أراء أساتذة وإطارات التكوين المهني. دراسةإستكشافيةلبعض مراكزالتكوين المهن يبمنطقة تقرت الكبرى

Résumé: اهتمت هذه الدراسة التي تندرج ضمن البحوث الوصفية و البحث فيقطاع التكوين المهني وبالتحديد منطقةتقرت الكبرى كونها منطقة صناعية هامة . وهذا من خلال رصد أراء أساتذة وإطارات مؤسسات التكوين المهني لمنطقة تقرت الكبرى، في ظل المتغيرات الوسيطة ( نمط التكوين،الخبرة المهنية، نوعية المنصب)، و التي اندرجت في فرضيات الدراسة على النحو التالي : الفرضية العامة: • نتوقع أن إستراتجيات التكوين المهني تخدم متطلبات سوق الشغل حسب أراء أساتذة وإطارات التكوين المهني لمنطقة تقرت الكبرى. الفرضيات الفرعية: • هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين أساتذة وإطارات التكوين المهني في إستراتجية تحديد الاحتياجات المستقبلية من التخصصات المهنية باختلاف أنماط التكوين(إقامي/تمهين). • هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين أساتذة وإطارات التكوين المهني في إستراتجية الشراكة بين التكوين المهني ومتطلبات سوق الشغل باختلاف الخبرة المهنية. • هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين أساتذة وإطارات التكوين المهني في إستراتجيات التكوين المهني ومتطلبات سوق الشغل باختلاف نوعية المنصب (أستاذ، إطار). حيث تم الاعتماد على المنهج الوصفي الاستكشافي و على استبيان مكون من 30 بندا مجسدا في محورين رأسيين طبق على عينة قوامها 104 أستاذ وإطار حيث ،قمنا بمعالجة البيانات المتحصل عليها باستعمال أسلوب التحليل الإحصائي 20 Spss، وأسفرت النتائج على النحو التالي: الفرضية العامة: • إستراتجياتالتكوين المهني تخدم متطلبات سوق الشغل حسب أراء أساتذة وإطارات التكوين المهني لمنطقة تقرت الكبرى . الفرضيات الفرعية: • كما أن إستراتجية تحديد الاحتياجات المستقبلية من التخصصات المهنية لا تختلف باختلاف أنماط التكوين(إقامي/تمهين) في مراكز التكوين المهني بمنطقة تقرت الكبرى . • لا تختلف الخبرة المهنية بين أساتذة وإطارات مراكز التكوين المهني لمنطقة تقرت الكبرى في إستراتجية الشراكة بين التكوين المهني ومتطلبات سوق الشغل . • إستراتجيات التكوين ومتطلبات سوق الشغل لا تختلف باختلاف نوعية المنصب (إطار، أستاذ) في مراكز التكوين المهني لمنطقة تقرت الكبرى . Cette étude، qui fait partie de la recherche descriptive et la recherche dans le secteur de la formation professionnelle، en particulier la ville du grand Touggourt، qui abrite une zone industrielle importante. Ceci à travers la collecte des opinions des enseignants et des cadres des institutions de formation professionnelle du grand Touggourt، sous les variables intermédiaires (mode de formation، expérience professionnelle، qualité du poste)، Quels ont été inclus dans les hypothèses de l'étude comme suit: Hypothèse générale : • Nous attendons des stratégies de formation professionnelle pour répondre aux exigences du marché de l’emploi selon les opinions des enseignants et des cadres de la formation professionnelle de la région du grand Touggourt. Sous-hypothèses : • Il existe des différences de signification statistique entre les enseignants et les cadres de la formation professionnelle dans la stratégie pour déterminer les besoins futurs des spécialités professionnelles en fonction des différents modes de formation (résidentielle / apprentissage). • Il existe des différences de signification statistique entre les enseignants et les cadres de la formation professionnelle dans la stratégie de partenariat entre la formation professionnelle et les exigences du marché du travail selon différentes expériences professionnelles.. • Il existe des différences de signification statistique entre les enseignants et les cadres de la formation professionnelle dans les stratégies de formation professionnelle et les exigences du marché du travail en fonction de la qualité du poste (cadre، enseignant). L'approche descriptive explorée et le questionnaire se composaient de 30 items incorporés dans deux axes principaux appliqués à un échantillon de 104 enseignants et cadres. Nous avons traité les données obtenues à l'aide de la méthode statistique SPSS20 et les résultats ont abouti à ce qui suit: . • Les stratégies de formation professionnelle répondent aux exigences du marché du travail selon les opinions des enseignants et les cadres de formation professionnelle de la région du Grand Touggourt. • La stratégie de détermination des besoins futurs des spécialités professionnelles ne diffère pas selon les modes de formation (résidentielle / apprentissage) dispensés dans les centres de formation professionnelle de la région du grand Touggourt. • L'expérience professionnelle entre les enseignants et les cadres des centres de formation professionnelle de la région du Grand Touggourt n'est pas différente dans la stratégie de partenariat entre la formation professionnelle et les exigences du marché du travail. • Les stratégies de la formation et les exigences du marché de l’emploi ne sont pas différentes selon la qualité du poste (cadre، enseignant) dans les centres de formation professionnelle de la région du grand Touggourt.

Publié dans la revue: