Effets Du Cyberlangage Sur La Production Écrite Des Apprenants De 3ème As. Cas Du Lycée Faïd Saïd De Hammam Dalàa
Résumé: Résumé Chaque génération est marquée par son propre lexique et ses tics de langage qui la distinguent des autres générations. Notre génération est confrontée à un nouveau phénomène linguistique nommé cyberlangage. Dans ce travail, nous traitons le cyberlangage en vue d’étudier l’effet de ce nouvel usage de la langue sur la production écrite des apprenants lycéens. Pour l’élaboration de ce travail, nous essayons de répondre à la question suivante : Quels sont les effets du cyberlangage sur la production écrite des apprenants de 3ème AS ? Cette recherche tente, à partir d’une approche mêlant théorie et pratique, à accompagner des apprenants de 3ème AS, de rendre compte sur les effets du cyberlangage sur l’orthographe française chez ces apprenants, et de montrer, ainsi, non seulement la différence entre ce code langagier et la norme linguistique, mais de dévoiler le risque que peut avoir cet effet sur l’E / A du FLE. Les résultats de notre analyse confirment notre hypothèse de départ, qu’il existe une influence négative du cyberlangage sur l’orthographe classique ; et ils montrent clairement que ce nouvel usage se distingue de celui utilisé dans les genres écrits traditionnels ; bref, ce nouveau code détruit les normes orthographiques
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