التكوين الأولي وتطوير الكفاءات المهنية للمدّرس دراسة ميدانية للمتكونين بالمدرسة العليا للأساتذة بوزريعة

Résumé: تهتم هذه الدراسة بالتكوين الأولي (وبالضبط بما يسمى التربص) وتطوير الكفاءات المهنية للمدّرس، حيث يرتكز سؤال البحث حول مساهمة التربص في تطوير الكفاءات المهنية للطلبة المتربصين، لذلك قد تمت الدراسة على مجموعة من طلبة المدرسة العليا للأساتذة، تخصص فلسفة ومجموعة أخرى من أساتذة مؤطرين (مشرفين على التربص)، يدّرسون الفلسفة في بعض ثانويات وسط الجزائر العاصمة. وذلك بمتابعة هؤلاء الطلبة أثناء التربص، باستعمال تقنيات الملاحظة المنتظمة والشفهية. مع العلم أن مدّة التربص كانت موزعة إلى ثلاثة فترات: فترة الملاحظة، فترة التربص المغلق الأول وفترة التربص المغلق الثاني. وكل هذا لأجل الإجابة على بعض الأسئلة حول مساهمة التربص الميداني في تكوين وتطوير أساتذة المستقبل وحول دور المكونين والمشرفين على التربص في تطوير الكفاءات المهنية لهؤلاء وأهمية التبادلات والمناقشات بين الطالب المتربص والمشرف عليه. Cette étude s’intéresse à la formation initiale (et plus spécialement le stage pratique) et le développement des compétences professionnelles des enseignants. La question de la recherche ce focalise sur la contribution du stage des étudiants stagiaires au développement de leurs compétences professionnel. L’étude a été réalisée auprès d’un groupe d’étudiants de l’École Normale Supérieure de Bouzareah, spécialité philosophie et d’un groupe d’enseignants encadreurs (maitres de stage) qui enseignent la philosophie dans certaines lycées du centre d’Alger, pour cela on a choisi de les suivre pendant le stage on utilisant les techniques d’observation systématique et desverbalisations réalisés pendant la période de stage pratique qui c’est déroulé en trois étapes :l’étape de l’observation, étape de stage bloque1 et étape de stage bloque2, afin de répondre a quelques questions sur les contributions du stage pratique a la formation et le développement des future enseignants, le rôle des formateur et des maitre de stages dans le développement des compétences professionnel des étudiants stagiaires (future enseignants) et sur tout l’importance des échange et les discutions entre les stagiaires et leurs maitres de stage.

Publié dans la revue: Cahiers de sociologie