دراسة تقويمية لكتاب اللغة العربية للتلاميذ المعاقين سمعيا السنة الخامسة ابتدائي أنموذجا
Résumé: تكشف هذه الدراسة عن تقويم الكتاب المدرسي للغة العربية الخاص بالتلميذ للسنة الخامسة ابتدائي و دوره في تلبية حاجات التلاميذ المعلقين سمعيا بدرجة شديدة جدا،و تهدف إلى محاولة التعرف على تصنيفات الحاجات التي يمكن لهذا الكتاب توفيرها للتلاميذ ذوي الإعاقة السمعية أكثر من تسعين ديسبال و الفروق في معدل التقويم بحسب المعلمين و التلاميذ لذلك تم تطبيق مقياس لتقويم كتاب اللغة العربية الخاص بالتلميذ على عينة تضمنت ثلاثون معلما و تطبيق استبيان الحاجات على خمسون تلمي ذ م ع ا ق س م ع ي ا . و أخيرا بينت النتائج عدم وجود فروق بين تكرارات المعلمين و تكرارات المتعلمين المعاقين سمعيا و بالتالي توافق بعد تقويم الشكل العام للكتاب المدرسي مع تقويم الحاجات الأولية للإعاقة السمعية و وجود فروق بين تكرارات المعلمين و التلاميذ التي تدل على عدم توافق تقويم محتوى الكتاب المدرسي مع تقويم ال حاجات ا ل ا جت م ا ع ي ة و ا ل ن ف س ي ة و ا ل ت ع ل ي م ي ة ا ل ت و ا ص ل ي ة
Mots-clès:
Publié dans la revue: المجلة الجزائرية للطفولة والتربية
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
