النص الأدبي من عالم الابداع الى واقع التدريس دراسة نقدية في كتاب المشوق-جذع مشترك آداب نموذجا

Résumé: ملخص: اشتغل البحث على دراسة النصوص الأدبية لكتاب المشوق -جذع مشترك آداب -دراسة نقدية تقويمية بهد التحقق من مدى التزامها بالمعايير البيداغوجية التي تحقق أهدا الكتاب المدرسي، ومن ثمة مساءلة النص الأدبي لمعرفة مدى تحقيقه للكفاءات المستهدفة منه، وبالتالي معاينة مدى نجاعة هذه النصوص في تحقيق الهد الختامي لنهاية السنة الأولى من التعليم الثانوي العام. وعليه نطرح إشكالية بحثنا فيما يأتي: ما هي متطلبات إعداد النصوص الأدبية في كتاب السنة أولى من التعليم الثانوي؟ ما مدى نجاح النصوص الأدبية المختارة في تحقيق الكفاءات المستهدفة في هذا المستوى التعليمي؟ وهل استطاعت هذه النصوص الأدبية تحقيق أهدا الكتاب المدرسي؟ خلص البحث إلى ضرورة مراجعة هذه النصوص لما ثبت من قصور بعضها في تحقيق الكفاءات المستهدفة من تعليم مادة الأدب العربي، وما تطرحه من إشكالات تعيق تحقيق الأهدا العامة للتربية والتعليم. Abstract: The research worked on studying the literary texts of Al-Mochawik book – literatures common trunk – in an evaluative and critical way in order to check their commitment to pedagogical standards that achieve the school book objectives .We present the problem of our research: What are the requirements for preparing literary texts in the book of the year first of secondary education? What is the success of the literary texts chosen in achieving the targeted competencies in this educational level? Has these literary texts able to achieve the goals of the textbook? The research concluded that it is necessary to review these texts because of the proven deficiency in some of them concerning the target competencies achievement while teaching Arabic literature, in addition to all the problems that they pose as they obstruct the achievement of the education and learning general objectives.

Publié dans la revue: