مستوى التفكير الايجابي وتحقيق الذات لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط The Level Of Positive Thinking And Self- Esteem Among Fourth-year Middle School Students

Résumé: تهدف الدراسة الحالية للكشف عن مستوى التفكير الإيجابي وتحقيق الذات لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة، استخدمنا فيها المنهج الوصفي وطبقنا مقياس التفكير الإيجابي لابراهيم عبدالستار2010، ومقياس تحقيق الذات للمقدادي 1996 على عينة مكونة من 120 تلميذ(ة) تم اختيارها بطريقة عشوائية، وقد أسفرت النتائج على ما يلي: ـ مستوى التفكير الإيجابي مرتفع لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة ــ مستوى تحقيق الذات مرتفع لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة. ـ لا توجد فروق في مستوى التفكير الإيجابي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة تعزى لمتغير الجنس. ـ لا توجد فروق في مستوى تحقيق الذات لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة تعزى لمتغير الجنس. كلمات مفتاحية: التفكير، التفكير الإيجابي، تحقيق الذات، الذات Abstract: The aim of the current study is to assess the levels of positive thinking and Self Esteem among middle school students. A descriptive methodology was employed, utilizing Ibrahim Abdelsattar's 2010 Positive Thinking Scale and Al-Muqaddadi's 1996 Self Esteem Scale. A sample of 120 students was randomly selected. The results yielded the following: • The level of positive thinking is high among middle school students. • The level of Self Esteem is high among middle school students. • There are no gender-related differences in the level of positive thinking among middle school students. • There are no gender-related differences in the level of Self Esteem among middle school students. Keywords: thinking, positive thinking Self Esteem, self.

Publié dans la revue: دراسات إنسانية واجتماعية