فعالية برنامج تدريبي سلوكي لتنمية الادراك الحس-حركي لدى الاطفال ذوي الاعاقة العقلية البسيطة القابلين للتعلم

Résumé: ملخص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فعالية برنامج تدريبي مقترح لتنمية الادراك الحس حركي لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم، وقد تكونت عينة الدراسة من (10) أطفال معاقين عقليا القابلين للتعلم بالقسم المدمج بالمدرسة العادية (ابتدائية بن حليمة محمـد ) بالجلفة، يبلغ متوسط عمر العينة(08سنوات) تم اختيارهم بطريقة قصدية من مجتمع الدراسة الأصلي، وتم اعتماد المنهج الشبه تجريبي ذو تصميم المجموعة الواحدة، وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس كولومبيا للنضج العقلي، ومقياس دايتون للقدرات الادراكية الحس-حركية للأطفال ، والبرنامج التدريبي المقترح لتنمية الادراك الحس –حركي لدى الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم، وأسفرت نتائج الدراسة بوجه عام إلى فعالية البرنامج التدريبي المقترح في تنمية الادراك الحس حركي للأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم وذلك من خلال وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات القياس القبلي والبعدي لمقياس دايتون ،وهذه الفروق لصالح القياس البعدي ، كما بلغت قيمة حجم الأثر ب(r 0.84) وهو حجم أثر كبير حسب مستوى حجم الأثر حسب قیم Cohen . الكلمات المفتاحية: الادراك الحس-حركي ; الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم. Abstract: This study aimed to find out the effectiveness of a proposed training program for the development of kinesthetic perception among mentally handicapped children who are able to learn. 08 years) were deliberately chosen from the original study population, and the semi-experimental approach was adopted with a one-group design. The study tools were the Columbia scale of mental maturity, the Dayton scale of perceptual-kinesthetic abilities for children, and the proposed training program for the development of sensory-motor perception among disabled children. The results of the study, in general, resulted in the effectiveness of the proposed training program in developing kinesthetic perception of mentally handicapped children who are able to learn, through the presence of statistically significant differences in the pre and post measurement scores of the Dayton scale, and these differences are in favor of the post measurement. Effect (r= 0.84), which is a large effect size according to the level of effect size according to Cohen's values .Keywords: sensory-motor perception ;Learnable mentally handicapped children

Publié dans la revue: مجلة تطوير العلوم الاجتماعية