طرائق التدريس وأهميتها في نجاح العملية التعليمية التعلمية

Résumé: الملخص: تسعى الدراسة الموسومة بـ : "طرائق التدريس وأهميتها في نجاح العملية التّعليمية التّعلمية": إلى عرض وإبراز أهم الطرائق المعتمدة في التدريس، إضافة إلى شروط اختيارها، وذلك لنجاح الموقف التعليمي التعلمي، بحيث تعتبر طرق التّدريس من الأدوات الفعالة في العمليّة التّعليميّة التّعلّمية، باعتبارها قطبا رئيسا من أقطابها، الذي يتمثّل في تحقيق الأهداف المرجوّة، من خلال إتباع طريقة تعليميّة ملائمة للحصّة الدّراسيّة، إضافة إلى ذلك فقد اعتبرت طريقة التّدريس عنصرا من عناصر المنهج – بما فيها الطّرائق التّقليديّة والحديثة- وهي ذات علاقة وطيدة به، إذ ساهمت وعملت هذه الطرق على إكساب المتعلّمين المفاهيم والقوانين التي يتضمّنها المنهج، فلمّا كانت الطرائق القديمة تركّز على جهد المعلّم دون مشاركة المتعلم في الموقف التعليمي، أصبحت الطرق الحديثة تركّز على جهد المتعلم الذي يعدّ عنصرا فعالا ومشاركا، على غرار ذلك، فإنها تساهم وتسعى إلى تحديد دور كل من المعلم والمتعلم من خلال إتباع أساليب ووسائل مساعدة على نجاح العمليّة التّعليميّة التّعلّمية. الكلمات المفاتيح: طرق التدريس ــ العملية التّعليمية التّعلمية ـ المنهج ـ المعلم ـ المتعلّم ــ الموقف التّعليمي. Abstract : learning process" aims at introducing and highlighting the most appropriate methods adopted in teaching. In addition, to the conditions of their selection, in order to guarantee the success of the teaching/learning situation. Given that the teaching methods are considered among the most effective tools in the teaching/learning process, as much as they represent one of its main pillars, intended for the achievement of the required objectives, by adopting a pedagogical method suitable for the teaching classroom. Moreover, the teaching method was considered a part of the curriculum - including both traditional and modern methods - and is closely related to it. As these methods contributed and enhanced learners' understanding of the concepts and rules included in the curriculum. While the old methods focused on the teacher's effort without the learner's participation in the learning situation, the modern methods focused on the learner's effort as an active and collaborative element. Similarly, it contributes and seeks to define the role of both teacher and learner by adopting methods and means to enhance the success of the teaching/learning process. Keywords: Teaching methods - Teaching/learning process - Curriculum - Teacher - Learner - Educational situation.

Publié dans la revue: مجلة تعليميات