المنظومات النحوية وأثرها في تيسير تعليم النحو The Grammatical Systems And Their Impact In The Facilitation Of Teaching Grammar.

Résumé: ملخص: عرف تاريخ النحو ضروبا من التصنيف، وشهد تنوعا في طرائق التأليف، وإنّ المطلع على هذه التصانيف سيدرك حتما أن مشكلة تعليم النحو ليست وليدة عصرنا الحاضر وإنما لها في التاريخ جذور عميقة؛ فقد تصدى لها الرعيل الأول من النحاة؛ ذاك أنهم كانوا على وعي تام بصعوبة ما توصلوا إليه في مجال البحث النحوي من نتائج لا تدرك فائدتها بسهولة، فانبروا يضعون المتون والمختصرات، وينظمون الأراجيز، ويعلقون حول هذه وتلك شروحا توضح ما استغلق منها على الأفهام محاولين من خلال ذلك العودة بالنحو إلى الغاية التي نشأ من أجلها وهي عصمة اللسان والقلم من الزلل، وتيسير العربية لمن يرغب في تعلمها، وتحاول هذه الدراسة الكشف عمّا أسهمت به المنظومات النحوية في الوفاء بهذا الغرض. الكلمات المفتاحية: الشعر التعليمي، النحو التعليمي، المنظومات النحوية، تيسير النحو، تعليم النحو. Abstract: The history of grammar knew many classifications and witnessed different methods in authorship. The learner of these classifications will necessarily know that the problem of teaching garmmar is not recent but ancient and deep in history. The first generation of garmmar teachers faced this problem. And they were aware of the difficulty of what they reached in the field of grammar. The benifits of these consequences were not easy to grasp so they made efforts to write texts summaries and poems. With explanations of difficulties, they were traying to go back to the purpose of grammar creation which was the prevention of tongue and pen from mistakes and making Arab easy for learners, and we are trying in this study to discover grammatical systems contributtions in achieving this aim. Key words: educational poetry, educational grammar, garmmatical systems, facilitating grammar, Teaching garmmar

Publié dans la revue: دراسات معاصرة