دور بعض فنيات البرنامج المعرفي السلوكي في التخفيف من الخوف المدرسي لدى طفل المرحلة التحضيرية من وجهة نظر المعلمة-دراسة ميدانية ببعض مدارس ولاية جيجل-

Résumé: يهدف هذا البحث إلى تحديد دور بعض فنيات البرامج المعرفي السلوكي في التخفيف من خوف الأطفال من المدرسة، من وجهة نظر المعلمين. تم تصميم استبيان وتوزيعه على عينة من 30 معلمًا في المرحلة التحضيرية. أظهرت النتائج أن التعزيز الإيجابي يلعب دورًا في تقليل خوف الأطفال الصغار من الذهاب إلى المدرسة، وأن الحوار يساهم في تخفيف الخوف من المعلم. كما أن الألعاب التعليمية تساهم في تقليل الخوف من التفاعل مع الأقران . يعزز هذا البحث كيفية تأثير البرامج المعرفية السلوكية في تخفيف مشاعر الخوف والقلق لديهم. إن استخدام هذه التقنيات قد يكون ذو أثر إيجابي في تحسين البيئة التعليمية والعاطفية للأطفال في المدرسة. كلمات مفتاحية: فنيات برنامج معرفي سلوكي ؛برنامج معرفي سلوكي؛ خوف مدرسي ؛مرحلة تحضيرية. Abstract "This study aims to identify the role of some cognitive-behavioral techniques in alleviating children's fear of school, from the perspective of teachers. A questionnaire was designed and distributed to a sample of 30 teachers in the preparatory stage. The results showed that positive reinforcement plays a role in reducing young children's fear of going to school, and that dialogue contributes to alleviating fear of teachers. Utilizing these techniques may have a positive impact on improving the emotional environment for children at school." Keywords: Cognitive-behavioral program techniques ; cognitive-behavioral program; school fear; preparatory stage.

Publié dans la revue: مجلة المقدمة للدراسات الانسانية و الاجتماعية