مظاهر المنهج الوظيفي في تعلم القواعد في كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة ابتدائي (الجيل الثاني )
Résumé: يهدف المقال إلى الوقوف عند بعض تجليات المنهج الوظيفي في كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة ابتدائي ( الجيل الثاني ) من خلال أنشطة القواعد النحوية والصرفية والإملائية، والكشف عن المقاربات التي رفدت هذا المنهج . ونخلص في نهاية البحث إلى أبرز النتائج: - إن المنهج الوظيفي يعمل على توظيف المتعلم لمكتسباته، لئلا تبقى معلومات مخزونة فحسب . - اعتمد الكتاب مقاربات عديدة أسهمت في تغذية هذا المنهج في الكتاب ومنها : المقاربة النصية وبيداغوجيا الإدماج ونشاط المشروع أيضا . This research tries to thrash one of the methods used in teaching and learning ,namely the functional method in a school book,begining from this question:what are the aspects of the functional method and what are its influence on learning grammatical and orthographical rules in fourth primary class arabic book. This sheet wants to put the light on some of the aspects of functional method in the mentioned book
Mots-clès:
Publié dans la revue: اللّغة العربية
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
