Les Programmes Scolaires En Algérie : Une Approche Qualitative
Résumé: Les opérations de la réforme de l’Ecole Algérienne ont été articulées, du point de vue pédagogique, autour de deux entrées fondamentales : les programmes et les manuels scolaires. Ainsi, l’élaboration des programmes a été confiée à la Commission Nationale des Programmes (CNP) ; quant à la conception et l’élaboration des manuels, elles relèvent d’autres structures. Des questions, et pas des moindres, traversent toute la réflexion des membres de la CNP sur la nature et le contenu des changements à introduire dans la conception des programmes scolaires. Il s’agit, dans le prolongement du rapport de la CNRSE (Commission nationale sur la réforme du système éducatif, 2000), de trouver, penser et poser une entité nationale unitaire, scientifique et culturelle. Ce cadre conceptuel met à profit la capitalisation historique de plusieurs expériences de réformes du système éducatif, avec une implication effective et sincère de tous les acteurs de l’action éducative dans notre pays.
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Publié dans la revue: Educ recherche
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