Enseignement /apprentissage De L’ordre Chronologique Dans Des Contes Pour Enfants
Résumé: يتطرق هذا البحث إلى موضوع التنظيم الزمني في قصص الأطفال تحديدا لدى متعلمي السنة الثانية متوسط، يعتبر البرنامج المدرسي القصة وسيلة تعليم للتعبير الشفوي والكتابي،يركزالبحث على القصة بشكل عام والأدوات المنظمة للقصة زمنيا بشكل خاص،من خلال دراسة تحليلية تجريبية على عدد من المتعلمين توصلنا إلى أن اغلبهم لا يمكنهم استعمال الزمن،حيث يعجز التلاميذ عن تصريف الأفعال المستخدمة في القصة في الماضي.
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