Prise De Parole En Classe De Fle Entre L'immensité De La Difficulté Et L'urgence De L'intervention Didactique

Résumé: Résumé Nous avons envisagé dans la présente recherche de travailler sur l’apport de l’exposé oral dans l’amélioration de la compétence communicative orale. S’inscrivant dans le cadre de la didactique de l’oral, notre recherche a pour objectif d’examiner la compétence communicative des étudiants de première années licence à travers la présentation des exposés oraux et de proposer des pistes de remédiassions pouvant leurs venir en aide pour combler leurs lacunes. Notre étude se munit donc d’un double objectif ; du point de vue théorique, elle met en valeur les diverses stratégies utilisées par les enseignants et voir en quoi elles favorisent les productions verbales des apprenants, en activité de compréhension et de production orales ; du point de vue pratique, elle porte sur les processus de remédiation envisageables pour améliorer les apprenants. Abstract In the present research, we have planned to work on the contribution of oral presentation in the improvement of oral communicative competence. Within the framework of oral didactics, our research aims to examine the communicative competence of first-year under graduated students through the presentation of oral presentation and to propose remedial avenues that can help them to fill in their gaps. The purpose of our study is therefore twofold; from a theoretical point of view, it highlights the various strategies used by teachers and sees how they enhance the verbal productions of learners, in oral comprehension and production activities; from a practical point of view, it provides information on possible remediation processes to improve learners. .

Publié dans la revue: أبوليوس