Un Cadre De Référence Pour L’intégration Des Expressions Préfabriquées En Français Langue Étrangère
Résumé: Dans cet article, nous présentons un cadre de référence pour l’intégration des expressions préfabriquées en didactique du FLE. Nous verrons comment l’approche lexicale (ou l’enseignement/apprentissage des langues sous le prisme des expressions préfabriquées) conceptualisée par Lewis (1993) et d’autres chercheurs, peut être transposée en didactique du FLE ainsi que la recherche qui sous-tend cette approche. Quatre démarches conceptuelles et méthodologiques distinctes mais complémentaires sont décrites. Divers types d’expressions préfabriquées (collocations, expressions figées, etc.) sont discutés ainsi que divers critères de sélection comme la fréquence, l’utilité, le figement et l’opacité sémantique.
Mots-clès:
Publié dans la revue: Action didactique
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