La Sugestopedia:teoría Y Casos De Aplicación

Résumé: En los ?ltimos decenios, han surgido algunos métodos de ra?z psicol?gica, denominados human?sticos. Desde el principio, se plante? en estos métodos el objetivo de ense?ar una lengua extranjera, valiéndose prioritariamente de la activaci?n de resortes propios del ser humano. Existen varios métodos con un mismo objetivo, como el de acelerar el aprendizaje, y muchos fueron los trabajos que se realizaron sobre esta tem?tica. Entre estos métodos est?: el método fundamentado en la sugestopedia. Es preciso destacar que la aplicaci?n del método fundamentado en la sugestopedia, es poco usada por los profesores porque los métodos human?sticos son recientes y poco frecuentes, pero la realidad metodol?gica human?stica es tan antigua como la docencia misma. Es verdad, que la aplicaci?n (o no) de un método m?s o menos human?stico, depende en cierta medida del profesor que imparte docencia, porque hay que tener en cuenta que el buen profesor no es s?lo el que domina el idioma que ense?a y transmite su saber, sino que es también el que conoce los resortes propios del ser humano, y act?a como si fuera psic?logo. El método sugestopédico es un método que nos llam? la atenci?n y lo hemos escogido como objeto de estudio en la presente memoria, con el objetivo de profundizar nuestros conocimientos en este campo, y de averiguar si es posible experimentarlo en el aula de E/LE. De acuerdo con Lozanov (1984), suponemos que, con la aplicaci?n de alguna de sus técnicas pueden desaparecer algunas de las inhibiciones y primeros rechazos. Suponemos también, que el uso de la m?sica puede reducir tensiones como la nervosidad y la ansiedad, y poner al aprendiz en disposici?n de adquirir nuevos conocimientos y aumentar as? su capacidad de aprendizaje.

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