وحدات تعليمية مقترحة باستعمال أسلوبي التدريس (التضميني و التدريبي) و أثرهما على الإنجاز الرقمي لنشاط القفز الطويل لدى تلاميذ المرحلة الثانوية

2018

Articles Scientifiques Et Publications

ASJP

Autre

Université De Tissemsilt

ربوح, صالح

Résumé: تتجلى مشكلة البحث في محاولة جديدة للكشف عن تجريب بعض أساليب التدريس باستخدام وحدات تعليمية و تأثيرها على الإنجاز الرقمي لنشاط القفز الطويل لدى المرحلة الثانوية. حيث استخدم المنهج التجريبي لملائمته طبيعة البحث ، وتكونت عينة البحث من (40)تلميذ من المتعلمين في السنة الثانية ثانوي موزعين على مجموعتين بواقع (20) تلميذ لكل مجموعة ، وتم التكافؤ بينهم في متغيرات (العمر والطول والوزن) اذ استخدمت المجموعة التجريبية الأولى أسلوب التضمين في التعليم، بينما استخدمت المجموعة التجريبية الثانية الأسلوب التدريبي و تضمن البرنامج التعليمي مجموعة من الوحدات التعليمية، وعددها (07) وحدات تعليمية، خاصة بنشاط القفز الطويل . و تم جمع البيانات ومعالجتها إحصائيا باستخدام (الوسط الحسابي ، الانحراف المعياري، التباين، معامل الارتباط البسيط ، اختبار (ت) استيودنت) و أسفرت النتائج على فاعلية البرنامج التعليمي في تحسين الإنجاز الرقمي لنشاط القفز الطويل .

Mots-clès:

الوحدات التعليمية - اساليب التدريس - الانجاز الرقمي - المرحلة الثانوية

Publié dans la revue: المعيار

Nos services universitaires et académiques

Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).

Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!