De L'insertion Des Diplômés De L'enseignement Supérieur Dans La Vie Active : Cas Des Pré-emplois
2009
Mémoire de Magister
Sociologie Et Démographie

Université Ahmed Ben Bella - Oran 1

N
Non Identifié

Résumé: Au lendemain de l?indépendance l?Algérie a hérité d'un système de formation précaire. En effet, le secteur de l?éducation se caractérisait par un manque flagrant d'infrastructures et d'encadrement. Cette dure réalité s'est conjuguée avec des taux d?analphabétisme des plus élevés (76% en 1966). Conscient de cette tragique réalité et du rôle prépondérant du secteur de l'éducation-formation dans le développement de la nation, l?Algérie a réservé une place de choix à la démocratisation de l?enseignement et de sa généralisation à toutes les franges de la population. Cette prise de conscience à été concrétisée dans l' ensemble des plans de développement qui ont succède à l'indépendance. Depuis, on assiste à un flux très important des effectifs scolarisables. Les taux de scolarisation ont depuis évolués à une vitesse record. Parallèlement au développement du secteur de l?éducation, le secteur de l'enseignement supérieur a connu, lui aussi, une croissance considérable. La formation et l?éducation devraient remplir de multiples objectifs : 1. Permettre au peuple Algérie n de sortir des tenailles de l?analphabétisme et de l'ignorance; 2. assurer, en même temps, l?éducation à un nombre de plus en plus croissant de jeunes du fait de la croissance démographique; 3. assurer une main-d??uvre qualifiée , des cadres, des techniciens et des ingénieurs qui puissent prendre en charges tous les secteurs de I' économie embryonnaire, en particulier dans le secteur naissant de l'industrie.

Mots-clès:

chômage
enseignement supérieur
système de formation
secteur de l?éducation
diplômés
pré-emplois
université
politique d?emploi
travail
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