تعليميَّة المفردات العربيَّة للنَّاطقين بغيرها – قراءة في جهود أحمد رشدي طعيمة - Teaching Arabic Vocabulary To Non-native Speakers - A Reading Of The Efforts Of Ahmed Rushdi Toaima

Résumé: الملخص باللُّغة العربيَّة: تكتسي المفردة العربيَّة قيمةً بالغةً في تعليم العربيَّة للنَّاطقين بغيرها؛ لذلك توجَّهتْ إليها بعضُ الدِّراسات الَّتي تُعْنَى بهذا النَّوع مِنَ التَّعليم، وقد كانَ مِنْ رُواد هذه الدِّراساتِ أحمد رشدي طعيمة الَّذي كانت له إسهامات عديدةٌ في هذا الميدان. حاول البحث الوقوفَ على جُهود هذا الرَّجُلِ المتخصِّصِ في هذا المجال مِنْ خلال إبرازِ قيمةِ المفردات العربيَّة في هذا التَّعليم، وطُرُقِ اختيارها، وضرورةِ العناية بها؛ وذلك بربط هذه المفردات بمواقفَ يكونُ المتعلِّم في حاجةٍ إليها، والحرصِ على أنْ تكونَ هذه المفردات في مُتناوَلِ المتعلِّمِ استعمالًا، وفَهْمًا، وتَوظيفًا. Abstract The Arabic word is extremely valuable in teaching Arabic to speakers of other languages. Therefore, some studies concerned with this type of education have been directed to it. One of the pioneers of these studies was Ahmed Rushdie Taima. The research attempted to find the efforts of Ahmed Rushdi Toaima ; this man who specializes in highlighting the value of the Arab vocabulary in this teaching, and the need to take care of it by linking these vocabulary to situations that the learner needs, and ensuring that these vocabulary is accessible to the learner using, understanding and employing.

Publié dans la revue: الصوتيات