La Lecture De Texte Informatif : Études Et Perspectives Méthodologiques.
Résumé: L'objectif de cet article est la clarification des origines des difficultés de la compréhension du texte informatif des élèves de 1ère année secondaire à Médéa, notamment celles liées à la mobilisation des stratégies adéquates pour construire le sens du texte, nous cherchons à mettre le doigt sur ces différents problèmes en interrogeant des élèves et des enseignants qui vont nous renseigner sur leurs pratiques réelles en classe par rapport à l'utilisation ou non des stratégies de compréhension de texte, un test sera aussi présent dans cette étude pour démontrer que l'élève ne fait pas usage de la structure du texte ni de ses connaissances antérieures pour accéder au sens. Mots clés: Difficultés, compréhension de l'écrit, stratégies, texte informatif, enseignement explicite.
Mots-clès:
Publié dans la revue: المدونة
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