إدمان الأنترنت وعلاقته بالدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط دراسة ميدانية بمتوسطات بلدية ونوغة- المسيلة-

Résumé: هدفت الدراسة الحالية إلى تقصى العلاقة بين إدمان الأنترنت والدافعية للتعلم لدى عينة من تلاميذ السنة الرابعة متوسط بمتوسطات بلدية ونوغة، كما سعت الدراسة إلى التعرف على مستوى إدمان الانترنت وكذا مستوى الدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي بتطبيق أداتين هما مقياس إدمان الأنترنت.ليعقوب يونس خليل الأسطل ومقياس الدافعية للتعلم ليوسف القطامي على عينة الدراسة المتكونة من (100) تلميذ وتلميذة، وبعد المعالجة الإحصائية توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: -1 مستوى إيمان الأنترنت لدى تلاميذ الرابعة متوسط (متوسط) 2 -مستوى الدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط(متوسط) 3- وجودعلاقة ارتباطية موجبة بين الأنترنت والدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط. الكلمات المفتاحية:إدمان الأنترنت، الدافعية للتعلم، تلاميذ الرابعة متوسط. Abstract : The current study aimed to investigate the relationship between internet addiction and learning motivation among a sample of fourth-year middle school students in the middle schools of Ouanougha. The study also sought to assess the levels of internet addiction and learning motivation among these students. To achieve the study’s objectives, two instruments were used: the Internet Addiction Scale by Ya’qubYunus Khalil Al-Ashtal and the Learning Motivation Scale by Yusuf Al-Qatami. The study sample consisted of 100 male and female students. After statistical analysis, the study found the following results: 1- The level of internet addiction among fourth-year middle school students was average level. 2- The level of learning motivation among fourth-year middle school students was also average level. 3- There was a positive correlation between internet addiction and learning motivation among these students. Keywords: Internet addiction, learning motivation, fourth-year middle school students."

Publié dans la revue: