دور المنهج الصوتي الخطي في تنمية مهارة القراءة من وجهة نظر الاساتذة الطور الأول نموذجا دراسة ميدانية بدائرة مقرة

Résumé: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور المنهج الصوتي - الخطي في تنمية مهارة القراءة لدى تلاميذ الطور الأول من التعليم الإبتدائي حيث تكونت عينة الدراسة من (100) استاذ واستاذة من أساتذة الطور الأول، قد اختيروا بطريقة عشوائية، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي، وتمثلت أداة الدراسة في استبيان من إعدادها، وتم التأكد من صدق هذه الاداة بعرضها على محكمين من ذوي الخبرة والاختصاص. ومن الخصائص السيكومترية للمقياس وتم تحليل البيانات باستخدام الخدمة الاحصائية فيالعلوم الاجتماعيةspssفكانت النتائج كالتالي : • لمهارة التقطيع دور في تنمية مهارة القراءة بدرجة عالية. • لمهارات الحذف والإضافة والإبدال دور في تنمية مهارة القراءة بدرجة عالية. • لمهارة التمييز دور في تنمية مهارة القراءة بدرجة عالية. • لمهارة التركيب دور في تنمية مهارة القراءةبدرجة عالية. • لمهارة التصنيف دور في تنمية مهارة القراءةبدرجة عالية. ولهذا فالدراسة أظهرت أن للمنهج الصوتي الخطي دور فيتنمية مهارة القراءة لدى تلاميذ الطور الأول من التعليم الإبتدائي. الكلمات المفتاحية: المنهج الصوتي الخطي - الوعي الصوتي -مهارة القراءة. Abstract: This study aimed to identify the role of the audio -written curriculum in developing the reading skill among students of the first phase of primary education, where the study sample consisted of (100) professors and professors from the first phase professors, they were chosen in a random manner, and to achieve the goals of this study, the researcher followed the descriptive approach And the study tool was a questionnaire of its preparation, and this tool was confirmed by the truth of its presentation to arbitrators with experience and specialization. Among the Sicomatic Characteristics of the scale, and the data was analyzed using the statistical service in the social sciences, so the results were as follows: • The skill of cutting a role in developing a high reading skill. • For deletion, addition and replacement skills a role in developing a high -level reading skill. • The skill of discrimination has a role in developing a high reading skill. • The composition skill is a role in developing a high -level reading skill. • Classification skill is a role in developing a high reading skill. That is why the study showed that the linear audio approach has a role in developing the reading skill among students of the first phase of primary education. Keywords: linear audio curriculum - audio awareness

Publié dans la revue: