واقع تطبیق استراتیجیات التعلم النشط في توجیه نشاط أطفال ذوي فرط الحركة
Résumé: وجـود فـروق ذات دلالـة إحصـائیة عنـد مسـتوى الدلالـة ) (0.05فـي آراء أفـرد عینـة البحـث حـول المحـور الأول " واقـع تطبیـق اسـتراتیجیات الـتعلم النشـط فـي تـدریس الأطفـال ذوي فـرط الحركـة " وفقـا لمتغیـر المؤهـل الدراسي لصالح الحاصلین على مؤهل اللیسانس. - لا توجـد فـروق ذات دلالـة إحصـائیة عنـد مسـتوى الدلالـة ) (0.05فـي آراء أفـرد عینـة البحـث حـول محـاور الاستبانة ككل وفقا لمتغیر سنوات الخبرة
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