Evaluation Diagnostique En Contexte Universitaire : Entre Enjeux Et Finalités
Résumé: Cet article est une contribution à notre projet PRFU intitulé « Littéracies universitaires : étude du cas de la Licence de français en contexte algérien ». Il traite de la question de l'évaluation diagnostique pour les primo-inscrits à l'université afin de dresser une représentation des connaissances, des compétences, mais aussi de repérer les prérequis et les besoins de ces étudiants afin de classer les difficultés qu'ils rencontrent dans leur domaine de formation. De plus, cet article présente les différentes étapes du test diagnostique en prenant en considération le contexte socio-culturel du public visé. Cela facilite une classification objective en fonction de catégories de maîtrise et permet de déterminer la nature de leurs obstacles. Le but est donc de suggérer des activités de remédiation adaptées.
Mots-clès:
Publié dans la revue: جسور المعرفة
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