مستوى القدرة على التفكير الإبداعي في حل المشكلات الرياضية " دراسة على عينة من تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي بالمقاطعة التربوية السابعة. ورقلة ـ الجزائر"

Résumé: تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى القدرة على التفكير الإبداعي في حل المشكلات الرياضية لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي بالمقاطعة التربوية السابعة بمدينة ورقلة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اعتماد المنهج الوصفي الاستكشافي، وتم بناء اختبار للتفكير الإبداعي في حل المشكلات الرياضية مكون من 12 سؤالا وثلاثة أبعاد (بعد الطلاقة، بعد المرونة، بعد اأصالة)، وتم اختيار عينة الدراسة بطريقة عشوائية طبقية من المقاطعة التربوية السابعة بمدينة ورقلة، وتشمل العينة (209) تلميذا وتلميذة؛ (114) تلميذة و(95) تلميذا، وبعد جمع البيانات وتحليل النتائج باستخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS v20، بينت نتائج الدراسة أن مستوى القدرة على التفكير الإبداعي في حل المشكلات الرياضية لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي منخفض، كما أظهرت النتائج وجود فروق في مستوى القدرة على التفكير الإبداعي بين الذكور والإناث لصالح الإناث. الكلمات المفتاحية: تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى القدرة على التفكير الإبداعي في حل المشكلات الرياضية لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي بالمقاطعة التربوية السابعة بمدينة ورقلة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اعتماد المنهج الوصفي الاستكشافي، وتم بناء اختبار للتفكير الإبداعي في حل المشكلات الرياضية مكون من 12 سؤالا وثلاثة أبعاد (بعد الطلاقة، بعد المرونة، بعد اأصالة)، وتم اختيار عينة الدراسة بطريقة عشوائية طبقية من المقاطعة التربوية السابعة بمدينة ورقلة، وتشمل العينة (209) تلميذا وتلميذة؛ (114) تلميذة و(95) تلميذا، وبعد جمع البيانات وتحليل النتائج باستخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS v20، بينت نتائج الدراسة أن مستوى القدرة على التفكير الإبداعي في حل المشكلات الرياضية لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي منخفض، كما أظهرت النتائج وجود فروق في مستوى القدرة على التفكير الإبداعي بين الذكور والإناث لصالح الإناث. الكلمات المفتاحية: التفكير الإبداعي ـ تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي. • This study aims to know the level of creative thinking ability in mathematics among students of the fourth year of primary school in the city of Ouargla, and to achieve the goal of the study, the creative thinking test in mathematics prepared by the researcher was applied to a sample of (209) male and female students, including (114) female students and (95) pupils from the fourth grade of primary school, and they were randomly selected from the seventh district of the city of Ouargla, and the most prominent results were that the level of creative thinking ability in mathematics among fourth-year primary school students was low, and the results showed statistically significant differences in the level of thinking ability Creative attributed to gender in favor of females. Key words: creative thinking - fourth year primary school students.

Publié dans la revue: مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الإجتماعية