فاعلية التدريس باستخدام إستراتيجية بوليا لحل المشكلات الرياضية في تنمية التفكير الإبداعي "دراسة تجريبية على عينة من تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي بمدينة ورقلة"
Résumé: هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي فاعلية التدريس باستخدام إستراتيجية بوليا لحل المشكلات الرياضية في تنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي بمدينة ورقلة (الجزائر)، ولغرض تحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج التجريبي بتصميم شبه تجريبي، تصميم المجموعة الضابطة بقياس قبلي وبعدي، أُجريت الدراسة بابتدائية "شنين مرجان" حي النصر ورقلة على عينةمن تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي، تتكون من فوجين دراسيين بمجموع (40) تلميذ وتلميذة،حيث تم اختيارأحد الفوجين الدراسيينعشوائيا كمجموعة تجريبية تضم (20) تلميذا وتلميذة، وتم اختيار الفوج الثانيكمجموعةضابطة تضم (20) تلميذا وتلميذة، ولجمعبيانات الدراسة تم بناء ثلاثة اختبارات متكافئة لقياس التفكير الإبداعيفي مادة الرياضيات، يتكَوَّن كل اختبار من(12) سؤال يقيس الأبعاد الثلاثة للتفكير الإبداعي(الطلاقة والمرونة والأصالة)، استخدم الاختبار الأول في القياس القبليلضبط تكافؤ مجموعتي الدراسة في التفكير الإبداعي، واستخدمالاختبار الثاني في القياس البعدي، بهدف المقارنة بين المجموعتين الضابطة والتجريبيةفي التفكير الإبداعي،في حين تم استخدام الاختبار الثالث فيالقياسالتتبعي،بغرض معرفة استمرار أثر إستراتيجية بوليا في تنمية التفكير الإبداعي على المجموعة التجريبية،تم تدريس المجموعة التجريبيةنشاط حل المشكلاتباستخدام إستراتيجية بوليا لحل المشكلات الرياضية، أما المجموعة الضابطة فتم تدريسها بالطريقة المعتادة، ودامت التجربة (5) أسابيع بواقع (3) حصص في الأسبوع، ولاختبار فرضيات الدراسةتم استعمال اختبار تحليل التباين الاقتراني (ANCOVA) لقياس دلالة الفروق بين المجموعتين التجريبية والضابطة في التفكير الإبداعي بعد تطبيق إستراتيجية بوليا، وكذا لقياس دلالة الفروق بين ذكور وإناث المجموعة التجريبية في القياس البعدي في التفكير الإبداعي، بعد ضبط تأثير المتغير المصاحب (القبلي)، كما استخدماختبار "ت" لعينتين مرتبطتين لقياس دلالة الفروق بين الاختبار البعدي والاختبار التتبعي لدى المجموعة التجريبية، وقد اعتمدنا في التحليل الإحصائي على برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) النسخة (21)، وبينت النتائج أن التدريس باستخدام إستراتيجية بوليا لحل المشكلات الرياضية يؤثربفاعليةفي التفكير الإبداعي لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي بمدينة ورقلة، وأنه لا توجد فروق دالة إحصائيا في أثرالتدريس باستخدام إستراتيجية بوليا لحل المشكلات الرياضيةبين ذكور وإناث المجموعة التجريبية، وتمت مناقشة نتائج الدراسة وتفسيرها في ضوء الإطار النظري والدراسات ذات الصلة.
Mots-clès:
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
