قلق الإمتحان لدى تلاميذ السنة ثالثة ثانوي شعبة علوم وتكنولوجيا في ظل متغير مستوى السلوك الفوضوي
Résumé: Résumé Cette étude à un objectif pour connaitre cette étude actuelle a pour un objectif d´etude les différences indirviiduelles dans l´anxiété d´examen chez les éléves du 3AS (xiences et technolojies) sour (à la lumiére du coportement chaotigue variubles aux lyceés Daci khalifa djedeida et Mohomed El Aid El khalif . cette etude comprenait d´un echantillon (corpus) Pour comprendre bien les objectifs de cette rederche nous avons essayé de trouver des solutios pour ce problémo c´est à dire L´anxiété d´ examen et le comportement chaotigue chez les éléves du 3AS (Saience et technobjé) et pour réaliser ces objectifs on a posé la question Est-ce que il ya des différences statis quement signifcatif significatif à dans l´anexiété d´examen et aussi les comportement chaotique chez les éléves du terminale ? El a été appuie sur l´opproche dexriptive comparatif et lor collecte des données dans cette étude a été adopté de deux mesures . 1indique l´anxiété d´examer Gharbi Abd Ennacer (2015) et la 2 indique le comportement chaotique Lahsen Ben Idriss Samili (2009) . Cette étude a utilisé des methodes pamir cette dermére. La compartatif I test Alafa kranabah et Après le traitement statistique on a trouvé des hypothéses d´etudes pour ces resultats suivantes : *Il n´a pas des différences chez les dimensions des éléves concemant le comportement chaotique (haute et basse) pour les éléves du 3AS (scenice et technobyé). *Il y des differences d´un coté statistique aus niveanx d´anxiété d´examen chez les éléves du terminale pour le variable on miveau du comportement d´anxiété d´examen.Finalement cette étude a terminé par des groupes des suggestions a partir les résultats obtenus que réalise cet objet . Parmi cette suggestions tels que: *L´importance fourmi les éléves du lycée surtout les éléves du 3AS des preuves pour les guider a find investissement et de l´exploitation des temps et la planification et l´utilisatins corecrtement de leurs emplois du temps.Lfaut Prêt a l´examen et suivre les métho des efficaces. * Il faut aussi la peur et l´ageitation psychologiques de l´examen pour éviter tons les comportement chaotiques qui faire obstaches pour l´étude xolaire chez tons les éléves du lycée.
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