دور المدرسة في تعزيز الأمن الفكري لدى المتعلمين في المرحلة الابتدائية The Role Of The School In Enhancing Intellectual Security Among Learners In The Primary Stage

Résumé: هدفت الدراسة الحالية إلى استكشاف دور المدرسة في تعزيز الأمن الفكري وتوفير بيئة موثوقة للمتعلمين في المرحلة الابتدائية , فهي تتحمل العبء الأكبر في تعزيز الأمن الفكري من خلال تنشئة النشء تنشئة سليمة ومساعدتهم على استيعاب الأفكار الصحيحة , و البعيدة عن المفاهيم المغلوطة بواسطة الحوار الهادئ و القدوة الحسنة ، خاصة مع تلاشي الحدود الاجتماعية والاقتصادية والثقافية والدينية بفعل العولمة و التطور التكنولوجي . في هذا السياق , يتجلى الدور البارز للمناهج التربوية والمقررات الدراسية في تحقيق الأمن الفكري , حيث تساهم في ترسيخ المنهج السليم الذي يرتكز على مقومات تربوية هادفة, وتزويد المتعلم بتربية جسمية، عقلية، روحية ووجدانية شاملة لبناء شخصية متزنة , لذلك يعد التعليم أحد الركائز الأساسية التي تعزز الأمن الفكري في المجتمع , لاسيما لدى المتعلمين في مرحلة التعليم الابتدائي . اذ مع تزايد التهديدات الفكرية، أضحت الحاجة ماسة لجهود المدرسة في مكافحتها, وهذا من خلال وضع استراتيجية فعالة وتطبيق برامج ونشاطات ملائمة , يمكن أن تضع حدا لها و تعزز من ثقة المتعلمين في هذه المرحلة الهامة . The current study aimed to explore the role of the school in promoting intellectual security and providing a reliable environment for learners in the primary stage, as it bears the greatest burden in promoting intellectual security by raising the young in a sound manner and helping them to absorb correct ideas, far from misconceptions through calm dialogue and good role models, especially with the fading of social, economic, cultural and religious boundaries due to globalization and technological development. In this context, the prominent role of educational curricula and curricula in achieving intellectual security is evident, as they contribute to establishing a sound curriculum that is based on purposeful educational components, and providing the learner with comprehensive physical, mental, spiritual and emotional education to build a balanced personality, so education is one of the basic pillars that enhance intellectual security in society, especially among learners in the primary education stage. With the increase in intellectual threats, there is an urgent need for school efforts to combat them, and this is through developing an effective strategy and implementing appropriate . programs and activities that can put an end to them and enhance the confidence of learners at this important stage

Publié dans la revue: مجلة مجتمع تربية عمل