مستوى أداء التعليم العلاجي لدى معلمي المرحلة الابتدائية بالجزائر-دراسة ميدانية بأقسام التعليم المكيف على ضوء المعايير العالمية-
Résumé: تهدف الدراسة الحالية إلى تقييم ممارسات التعليم العلاجي لدى معلمي أقسام التعليم المكيّف في المرحلة الابتدائية بالمدرسة الجزائرية على ضوء المعايير العالمية لتعليم التلاميذ ذوي صعوبات التعلم، وأثر كل من متغير السن، عدد سنوات الخبرة والتكوين على مستوى فاعليتهم، ولتحقيق هذا الهدف تم بناء مقياس يتكون من (52) بندا يمثّل التوجهات العالمية في مجال تعليم التلاميذ ذوي صعوبات التعلم موزّعا على (04) أبعاد رئيسة. وتكونت عينة الدراسة من (30) معلما ومعلمة من أقسام التعليم المكيّف تم اختيارهم عشوائيا من (09) ولايات جزائرية، وتوصلت نتائج الدراسة أن مستوى فاعلية ممارسات التعليم العلاجي لدى معلمي أقسام التعليم المكيّف مرتفع على الدرجة الكلية للمقياس وفي كل بعد من الأبعاد الرئيسة، كما أظهرت النتائج أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى فاعلية ممارسات التعليم العلاجي لدى المعلمين على ضوء متغيرات السن، عدد سنوات الخبرة، إلا أنه توجد فروق في مستوى الفاعلية تعزى لمتغير التكوين.
Mots-clès:
Publié dans la revue: Educ recherche
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
