علاقة مفهوم تقييم الذات بالتحصيل الدراسي لدى فئة من المعاقين سمعيا
2014
Articles Scientifiques Et Publications
ASJP
Autre

مركز البصيرة للبحوث و الاستشارات والخدمات التعلمية

م
منيرة, زلوف

Résumé: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة الموجودة بين تقييم الذات و التحصيل الدراسي عند الطفل ضعيف السمع, حيث كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقييم الذات بين الأطفال العاديين و الأطفال ضعاف السمع, كما دلت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا في متغير التحصيل الدراسي بين هاتين الفئتين من الأطفال.

Mots-clès:

تقييم الذات - الإعاقة السمعية - ضعف السمع - التحصيل الدراسي

Publié dans la revue: دراسات نفسية

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