Etudiants En Langue Française En Fin De Cursus : Entre Formation Et Autoformation : Le Cas Des Etudiants D'oran
Résumé: Nous avons centré notre recherche sur les futures enseignantes de français langue étrangère. Notre hypothèse de base serait qu?une bonne formation est toujours insuffisante si elle n?est pas accompagnée d?une volonté de la part des étudiants. Une volonté qui se traduirait par une autoformation continue et qui ne pourrait que renforcer les acquis de ces étudiants. N?oublions pas que ces dernier(s seront amenés, pour la plupart d?entre eux, à enseigner et à faire face, et seuls, à différentes situations. Notre travail compte trois chapitres. Les premier sert au recadrage théorique et au balisage notionnel et conceptuel des notions de formation et d?autoformation par entretient ayant touché un échantillon d?enseignants de français intervenait au niveau du cycle secondaire. L?objectif de deuxième chapitre est de présenter nos outils méthodologiques ainsi que les résultats des enquêtes : l?enquête menée auprès des enseignants de français fraichement sortis de la faculté des langues étrangères d?Oran. Ainsi que l?enquête menée auprès des enseignants du département des langues latines, section de français de la même faculté. Le troisième chapitre est consacré à la présentation et à l?analyse de l?enquête concernant les étudiants en fin de cursus de la licence de français, faculté d?Oran.
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