La Répétition En Classe De Fle : Correction, Évaluation Et Transmission De Savoirs
Résumé: Notre réflexion s’oriente vers l’analyse de l’activité de répétition en classe de FLE. Cette technique qui paraît inerte, est souvent très privilégiée par ses producteurs dans tous les champs de la vie, notamment en classe de langue. Est-elle juste un moyen de reprendre des dits antérieurs? ou va t-elle au-delà de cette visée? c’est à travers cette pratique, que l’enseignant facilite l’intercompréhension entre les participants de la classe, rectifie leurs énoncés erronés, les évalue et leur transmet de nouveaux savoirs en langue cible. Les apprenants répètent pour s’auto-corriger, s’entraider et s’imposer en tant que sujets. Une analyse des répétition dans deux cours de 3ème année moyenne enregistrés et transcrits a été effectuée, afin de démontrer l’apport de ces productions sur la gestion de la communication en classe d’une part, et sur l’enseignement apprentissage du FLE de l’autre.
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Publié dans la revue: Revue Des Sciences Humaines
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