إسهامات الدكتور صالح بلعيد في تيسير الدرس النحوي

Résumé: يهدف هذا المقال إلى عرض إسهامات الدكتور صالح بلعيد في تيسير الدرس النحوي، وكيفية تبسيط تعليمه للمتعلم، بغية رفع تعقيد قد شابه ولبسٍ قد خالطه، مما سبب نفور المتعلمين منه و محاولة جعله نحوا وظيفيا يعمل على سلامة اللّغة في مختلف أحوال الخطاب و قد اِقتضت طبيعة الموضوع اِعتماد المنهج الوصفي التحليلي في خطة تضمنت العناصر التالية: - مقدمة حول أهمية النّحو العربي و ضرورة تيسيره. - أولا: أسباب صعوبات الدرس النّحوي . - ثانيا : اقتراحات الدكتور صالح بلعيد في تيسير الدّرس النّحوي. - ثالثا : مؤلفا الدكتور صالح بلعيد التعليمية التي اعتمد فيها تيسير النّحو العربي. - خاتمة سجلت فيها أهم النتائج التي استخلصتها من هذا البحث. الكلمات المفتاح: صالح بلعيد-إسهامات-درس نحوي-تيسير Abstract: This article aims to present Dr. Saleh Belaid’s contributions to facilitation the grammar lesson, and how to simplify his teaching to the learner, in order to raise the complexity that may be similar and confusion that may be confused with it, which caused the aversion of learners, and try to make it a functional way to work on the integrity of the language in the various conditions of the speech and the nature of the subject has been suggested the use if the descriptive analytical approach in a plan that included the following elements: - An introduction to the importance of the Arabic grammar and the need to facilitate it. - First: the reasons for the difficulties of grammar. - Second: Dr.Saleh Belaid’s suggestions in facilitating the grammar lesson. - Third: the authors of Dr. Saleh Belaid educational in which he adopted the facilitation of Arabic grammar. - Conclusion scoring the most important finding of the research.

Publié dans la revue: مجلة إشكالات في اللغة و الأدب