معوقات تطبيق الإدارة الالكترونية في المؤسسات العمومية دراسة ميدانية لعينة من مدراء المؤسسات التربوية في ولاية بسكرة

Résumé: تهدف الدراسة الى محاولة تحديد معوقات (تقنية، تنظيمية، مالية وبشرية) تطبيق الادارة الالكترونية في المؤسسات العمومية ولاية بسكرة من خلال دراسة ميدانية لعينة من مدراء المؤسسات التربوية في ولاية بسكرة وتم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي الذي يتناسب وطبيعة الدراسة فهو يساعد دراسة الموضوع من جانبه النظري والتطبيقي بشكل دقيق، واعتمدنا على استبانة تم توزيعها على عينة من مدراء المؤسسات التربوية في ولاية بسكرة (47 مدير) وتم تحليل البيانات باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية ومعاملات الارتباط، و توصلنا الى مجموعة من النتائج الميدانية اهمها: - جاء بعد المعوقات التقنية في المرتبة حيث بلغ المتوسط الحسابي العام لإجاباته (1.70) يليه بعد المعوقات البشرية بلغ المتوسط الحسابي العام لإجاباته (1.67) ثم جاء بعد المعوقات التنظيمية بمتوسط حسابي كلي بلغ (1.33) أما بعد المعوقات المالية بلغ المتوسط الحسابي العام لإجاباته (1.32). - عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين استجابات أفراد عينة الدراسة حول جميع ابعاد معوقات تطبيق الإدارة الالكترونية تعزى الى كل من متغير ( السن، المؤهل العلمي والخبرة المهنية) في المؤسسات التربوية محل الدراسة. The study aims to identify the technical obstacles facing the application of e-management in public institutions through a field study of a sample of educational institutions directors in Biskra, The researcher used the Descriptive analytical approach which corresponds to the nature of the study, A questionnaire was distributed to a group of directors, The study sample consisted (74) directors, The results show the following : -Technical obstacles came in the first place, as the general arithmetic average of his answers reached (1.70), followed by the human obstacles, mean of his dimension (1.67), then the organizational obstacles with an overall average of (1.33). As for the financial obstacles, the general average of his answers was (1.67)،There are no statistically significant differences between the responses of the study sample individuals, on all dimensions of obstacles to the application of e-management, they are attributed to each of the variable (age, academic qualification and professional experience) in the educational institutions under study.

Publié dans la revue: