L'apport Du Travail En Groupe Sur L'amélioration De La Production Écrite Cas Des Élèves De 1ère Année Secondaire
Résumé: Le présent mémoire porte sur l’apport du travail en groupe sur l’amélioration de la production écrite, cas des élèves de 1 ère année secondaire. Pour y arriver nous avons réalisé un questionnaire destiné aux enseignants du lycée et nous avons effectué une observation sur le terrain. À travers les résultats obtenus nous avons constaté que le travail en groupe est plus efficace dans la pratique de l’écrit dans la mesure il aide les apprenants à développer leurs compétences linguistiques et communicatives et à acquérir des nouvelles connaissances.
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