دراسة استكشافية للارتياح الشخصي وجودة الحياة المدرسية لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط بمدينة برج بونعامة ولاية تسمسيلت.

Résumé: تهدف الدراسة الى التعرف على طبيعة جودة الحياة الشخصية والمدرسية لدى تلاميذ المتوسط ببرج بونعامة ولاية تسمسيلت، حيث تم استخدام المنهج الوصفي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على مقياس الارتياح لدى الأطفال لتيليوين حبيب المتكون من 20 سؤال موزعة على أربعة ابعاد: مقياس الارتياح الشخصي للأطفال، الانفعالات الايجابية والسلبية للطفل، مقياس الرضا عن الحياة، مقياس الحياة المدرسية. تكونت عينة الدراسة من 100 تلميذ وتلميذة تم اختيارهم بطريقة عشوائية. أظهرت النتائج توجد مستويات ايجابية دالة بين أبعاد جودة الحياة الشخصية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة، كما اسفرت عن وجود مستوى إيجابي لجودة الحياة المدرسية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة. واوصت الدراسة بمجموعة من الاقتراحات. The research endeavor seeks to elucidate the characteristics of the quality of personal and academic life among Mediterranean students residing in Bordj Bou Naama within the Tissemsilt region. A descriptive research methodology was employed for this investigation. In order to fulfill the study's objectives, the Tiliouine Habib Children's Satisfaction Scale was utilized; this instrument comprises 20 items distributed across four dimensions: the children's personal satisfaction scale, the assessment of the child's positive and negative emotions, the life satisfaction scale, and the academic life scale. The sample for this study included 100 male and female students who were selected through a random sampling technique. The findings indicated that there exists a positive correlation among the dimensions of personal quality of life for middle school students. Furthermore, the results demonstrated a favorable level of quality of academic life among this demographic. The study concluded with a series of recommendations.

Publié dans la revue: مقاربات فلسفية