L’intégration De L’activité Ludique Comme Moyen De Motivation Pour Une Meilleure Production Écrite. Cas Des Apprenants De 3ème Année Secondaire Du Lycée Baâdji Mohamed Àouleddarradj - M’sila
Résumé: Résumé : Notre travail de recherche est une réflexion sur des nouvelles préoccupations pédagogiques et didactiques.Il en explique à cet effet, l’intégration de l’activité ludique en classe de FLE dans le contexte scolaire algérien. L’originalité réside dans la proposition d’un nouveau moyen pour améliorer l’enseignement /apprentissage de l’écrit (précisément la production écrite). Ce modeste travail a essayé de dévoiler la réalité du terrain pour répondre à la problématique suivante :Comment l’activité ludique devient-elle une source et un moyen efficace motivant l’apprenant pour améliorer sa production écrite ?Afin de répondre à cette question, nous avons fait une étude expérimentale pour vérifier l’apport de l’intégration de ce nouveau moyen « l’activité ludique » en classe, afin d’améliorer la production écrite en FLE. A l’issue de cette étude, il s’est avéré que le ludique permet d’amener les apprenants vers une plus grande autonomie, une confiance en soi, une appropriation plus adéquate des savoirs et savoir-faire tout en s’appuyant sur une motivation plus rassurante. Abstract : Our researchworkis a reflection on the new concernsteaching and learning. He explained to thiseffect, the integration of the playfulactivity in class of FLE in the Algerian context.The originality lies in the proposal of a new way to improve the education /learning the writing (specifically the written production). This modestwork has tried to reveal the reality on the ground to respond to the followingproblem: how the playfulactivityitbecomes a source and an effective meansmotivating the learner to improveitswritten production?In order to respond to this question, we have made an experimentalstudy to verify the contribution of the integration of this new medium" the playfulactivity" in class, in order to improve the production written in Fle. At the end of thisstudy, itwasfoundthat the playfulhelps to bring the learnerstowardgreaterautonomy, self-confidence, an ownership more adequateknowledge and know-how whilerelying on a motivation more reassuring.
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