Vers Une Ontologie De Classification Des Scénarios Pédagogiques

Résumé: Les ontologies ont grandement contribué à l’évolution du domaine du e-learning. Ce papier met en évidence l’intérêt de l’application de l’ingénierie ontologique aux scénarios pédagogiques. Cet intérêt se traduit principalement par l’apport des ontologies dans les différentes phases du cycle de vie d’un scénario pédagogique. Nous nous intéressons principalement à l’indexation et particulièrement à la phase de référencement en attribuant des métadonnées sémantiques. Ces dernières servent à décrire les scénarios pédagogiques d’une manière à les classer selon différents paramètres (Approche pédagogique, niveau de réutilisabilité, etc.). Pour mettre en œuvre ce travail, nous proposons une ontologie de classification des scénarios pédagogiques qui pourrait être exploitée par différents systèmes d’annotation. L’exploitation de cette ontologie aidera l’enseignant concepteur à doter ses scénarios pédagogiques d’un jeu de métadonnées puissant, facilitant la mise à disposition et la recherche d’un scénario cible.

Publié dans la revue: Timsal n Tamazight