تقويم النحو والصرف في مرحلة التعليم الثانوي كتاب "الجديد"أنمودجا
2020
Articles Scientifiques Et Publications
ASJP
Autre

Université Kasdi Merbah - Ouergla

أ
أوليدي, خديجة

Résumé: تعالج الدراسة أحد المواضيع المهمة في تعليمية اللغة العربية، ومن منطلق أهمية التقويم في العملية التعليمية التعلمية تسعى الدراسة إلى الوقوف على الإجراءات التطبيقية للتقويم اللغوي في الكتاب المدرسي وتتخذ من التقويم النحوي والصرفي في كتاب "الجديد" المقرر لشعبة الآداب والفلسفة من مرحلة التعليم الثانوي عينة للدراسة. The study addresses one of the important topics in the teaching of the Arabic language, and from the standpoint of the importance of evaluation in the educational learning process, the study seeks to find out the applied procedures for the language evaluation in the textbook and takes the grammatical and morphological evaluation in the book "The New", which is set for the Department of Arts and Philosophy from the secondary education stage.

Mots-clès:

التقويم؛ الأسئلة التعليمية؛المعارف الفعلية؛ إدماج المعارف.
Calendar
educational questions
actual knowledge
incorporation of knowledg.

Publié dans la revue: الذاكرة

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