Construire Une Compétence Lexicale En Licence De Français. Du Lexical Au Métalexical

Résumé: Cet article se propose de mettre la lumière sur le paradoxe selon lequel le lexique, bien qu'il soit largement décrit par les linguistes, constitue un objet difficile à saisir pour les didacticiens. Les travaux consacrés à la didactique du lexique sont peu nombreux, notamment en Algérie, bien que les étudiants inscrits en licence de français accusent des difficultés liées aux connaissances lexicales. L'analyse d'un corpus de textes rédigés par des étudiants en 3ème année de licence montre que les problèmes liées à la combinatoire restreinte de l'unité lexicale sont les plus saillants. Aussi, l'aspect combinatoire du lexique doit-il avoir sa place comme composante principale de la compétence lexicale. La définition de cette compétence se présente donc comme un préalable à l'élaboration d'un cours du lexique en licence de français dont les objectifs seraient de développer chez ce public d'apprenants conjointement des connaissances lexicales et des connaissances métalexicales.

Publié dans la revue: Didactiques