معيقات دمج تلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة بالمدارس العادية حسب وجهة نظر معلمي التعليم الابتدائي-دراسة ميدانية بولاية المسيلة
Résumé: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على معيقات دمج تلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة بالمدارس العادية حسب وجهة نظر معلمي التعليم الابتدائي، ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قوامها (65) معلم ومعلمة من المدارس الابتدائية بولاية المسيلة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبق عليهم استبيان معيقات دمج تلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة من إعداد بحري صابر و خرموش منى (2022) والمتكون من (32) فقرة ومن أجل المعالجة الاحصائية للبيانات اعتمدت الباحثتان على برنامج الحزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية Spss ، حيث تم استخدام الأساليب الاحصائية التالية: المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والمتوسط النظري، اختبار ت لعينة واحدة، معامل فريدمان الترتيبي بهدف ترتيب أبعاد الاستبيان الفرعية، اختبار كولموغروف سميرنوف وكذا اختبار شبيرو ويلك، التكرار والنسبة المئوية. أظهرت النتائج أن معيقات دمج تلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية حسب وجهة نظر معلمي التعليم الابتدائي جاءت على النحو التالي: • معيقات تتعلق بالمدرسة بمتوسط رتب بلغ 3.28. • معيقات تتعلق بالمعلم بمتوسط رتب بلغ 2.75. • معيقات تتعلق بالزملاء بمتوسط رتب بلغ 2.04. • معيقات تتعلق بالتلميذ بمتوسط رتبي 1.93.
Mots-clès:
Publié dans la revue: مجلة العلوم الاجتماعية و الانسانية
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
